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第十届读书节征文活动获奖名单
经组委会组织专家评审,湖南科技学院第十届读书节征文获奖结果已出。现将获奖名单公布如下:
一、《平凡的世界》等作品阅读征文获奖名单(25人):
获奖等级
获奖者
获奖作品
一等奖
(3名)
沈 俊(汉文1403班)
《平凡的世界》田润叶人物形象分析
包小杰(汉文1401班)
评《平凡的世界》
胡湘艳(汉文1402班)
我眼中的《平凡的世界》
二等奖
(6名)
杨晚梅(汉文1303班)
解析《平凡的世界》中的人物形象之孙少平
唐柳月(汉文1403班)
《乖,摸摸头》读后感
蔡晓媛(汉文1402班)
《平凡的世界》读后感
王冬方(英语1302班)
《平凡的世界》读后感
佘 倩(汉文1403班)
“龙卷风下”,挣扎求生
刘金涛(美学1503班)
《平凡的世界》读后感
三等奖
(10名)
安佳玲(汉文1402班)
《没人能喊天落雨》女性人物形象赏析
刘 霞(广编1502班)
我们从来不孤独——读大冰《乖,摸摸头》
高水凤(汉文1401班)
看淡平凡,相知人生——《平凡的世界》读后感
于 聪(思政1401班)
《平凡的世界》读后感
谢 静(汉文1403班)
《平凡的世界》读书心得
陆燕妮(思政1301班)
平凡的劳动,充实的世界
李 瑶(汉文1403班)
爱的书店
谢 静(汉文1403班)
《平凡的世界》人物形象分析
陈丽娜(舞蹈1401班)
《乖,摸摸头》读后感
蒋 敏(汉文1401班)
《平凡的世界》读后感
优胜奖
(6名)
邬 仪(汉文1403班)
《平凡的世界》读后感
徐 佩(汉文1403班)
平凡世界平凡爱——读《平凡的世界》田润叶的爱情有感
熊翼伶(汉文1403班)
活法
彭 嘉(英语1302班)
《乖,摸摸头》读后感
周玉林(汉文1305班)
赏《草木缘情:中国古典文学中的植物世界》有感
许宏伟(电科1502班)
读《平凡的世界》有感
二、 《追风筝的人》阅读征文获奖名单(46人):
获奖等级
获奖者
获奖作品
一等奖
(3名)
谭 娟(教务处)
文化身份认同的困境与重塑—读《追风筝的人》
贺阿敏(英语1305班)
感悟人生——《追风筝的人》读后感
陈 南(汉文1402班)
《追风筝的人》哈森的悲剧命运分析
二等奖
(7人)
李爱琳(英语1304班)
人性—救赎—成长——读《追风筝的人》有感
朱梦莎(英语1302班)
懂得
毛小晓(汉文1303班)
世间唯有真心对待,才最珍贵——读《追风筝的人》
王群鑫(汉文1403班)
阿米尔人物形象分析
邱 铭(英语1306班)
为你,千千万万遍——读《追风筝的人》有感
洪柳艳(汉文1402班)
多重压力下的心灵赎罪历程
晏丽娟(英语1305班)
《追风筝的人》读后感——缺失和弥补
三等奖
(16人)
李 昕(英语1304班)
一条终结轮回的路——《追风筝的人》读后感
钟楷伦(英语1301班)
光亮与阴影的轮回——读《追风筝的人》有感
孙 芳(英语1306班)
等级观念与阶级意识对人类兽性的催化作用
李蓉霞(英语1301班)
读《追风筝的人》有感
李 湘(汉文1401班)
《追风筝的人》读后感
侯佳莹(英语1301班)
《追风筝的人》读后感
李 欣(英语1303班)
《追风筝的人》读后感
戴晓芬(英语1303班)
《追风筝的人》读后感
龙红香(汉文1401班)
风筝的真谛
陈 佳(英语1402班)
生命的救赎——《追风筝的人》读后感
佘 敏(英语1305班)
《追风筝的人》读后感
廖文圆(英语1306班)
我心中的阿米尔——读《追风筝的人》有感
卓亚男(英语1306班)
救赎之旅
潘依林(英语1401班)
追风筝的人
贺丹丹(英语1301班)
追逐你的风筝
刘 雯(英语1305班)
为你千千万万遍
优胜奖
(20人)
丁 力(汉文1401班)
读《追风筝的人》有感
易芳芳(英语1302班)
你的风筝我来追
唐 丹(英语1401班)
你追或不追 风筝就在那里
唐慧专(英语1306班)
《追风筝的人》读书报告
李莉园(英语1304班)
《追风筝的人》读书报告
刘思婷(英语1401班)
为你千千万万遍
雷 婷(英语1304班)
《追风筝的人》读后感
高 静(英语1401班)
《追风筝的人》读后感
雷 铃(汉文1302班)
《追风筝的人》读后感
韩 懋(产品1501班)
聆听心中的花开——读《追风筝的人》有感
旷婧祺(英语1301班)
《追风筝的人》读后感
张菊芳(英语1302班)
《追风筝的人》读后感
李 杏(英语1305班)
风筝·那人
刘 颖(英语1303班)
为你千千万万遍
刘小平(英语1306班)
《追风筝的人》中的真情
张国君(英语1301班)
读《追风筝的人》有感
罗明君(英语1305班)
《追风筝的人》读后感
张思龙(英语1303班)
《追风筝的人》读后感
刘洪艳(英语1303班)
《追风筝的人》读后感
易 可(英语1301班)
读《追风筝的人》与《故乡》——浅谈哈桑与闰土主仆阶级特点的相似之处
三、郑正辉系列作品阅读征文获奖名单(19人):
获奖等级
获奖者
获奖作品
一等奖
(3名)
李 灿(汉文1403班)
《博士生》中的人物形象分析
佘 倩(汉文1403班)
“龙卷风”下挣扎求生——《博士生》孙立群的人物分析
邓灵芝(汉文1402班)
翅膀
二等奖
(4名)
李 芳(汉文1402班)
论《博士生》的语言艺术
张梦妮(汉文1401班)
论“我”的自叙形象建构在自传文学中的重要性
喻胜飞(汉文1403班)
苦难面前的勇者
郭钌玲(汉文1402班)
论郑正辉《我的1978》
中的崇高
三等奖
(8名)
廖圆圆(汉文1403班)
《博士生》周云龙的人物形象分析
杨芳英(汉文1401班)
再现混沌世界的好爸爸
武雅倩(汉文1401班)
浅析《博士生》中的人物
佟俊会(汉文1403班)
感悟平凡
向金华(汉文1402班)
对中国传统教育观念的剖析
汤 慧(汉文1402班)
我说《“坏爸爸”造就好孩子》
杨海印(汉文1403班)
《我的1978》人物分析
邓丽芝(汉文1402班)
品读《“坏爸爸”造就好孩子》
优胜奖
(4名)
胡海倩(汉文1403班)
象牙之塔的精神沉沦——《对决》中的“牛置信”的人物形象分析
金国庆(制药1301班)
读《“坏爸爸”造就好孩子》有感
吴艳珍(汉文1401班)
《“坏爸爸”造就好孩子》作品赏析
陈 维(旅管1401班)
《我的1978》读后感
请所有获奖读者在7月3日后,放暑假前来图书馆新馆大厅还书台领取获奖证书。一、二、三等奖获奖者登记银行卡号,以便发放奖金。
湖南科技学院图书馆
2016年7月1日